השפעה של תוכנית העשרה מילונית באמצעות קריאה דיאלוגית של ספרים על השפה הדבורה והכתובה של ילדים מהעדה האתיופית בכיתות ב-ג
תיאור
עבודת גמר מחקרית שהוגשה כמילוי חלק מהדרישות לקבלת התואר מוסמך אוניברסיטה, החוג ללקויות למידה, הפקולטה לחינוך, אוניברסיטת חיפה. העבודה נכתבה בהנחיית ד"ר מיכל שני.
